探寻“和美”文化价值培养学生现代人格

5月10日至14日,位于深圳湾畔、南山商业中心的深圳市南山区第二外国语学校(集团)海德学校举行了别开生面的“和美”教育周活动,南山区政协副主席、教育局长刘根平及省、市、区有关专家学者、深圳大学教育学院以及深圳城市学院专家教授应邀参与课堂点评和现场指导。

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“建设高质量的‘和美’教育体系,其目的就是以美育人,以美化人,以美培元;就是培养学生的现代人格,启迪学生的审美情趣,唤醒学生的良知与热望。”深圳市南山区第二外国语学校集团党委书记、校长梁明告诉记者,探索“各美其美、和美创生”的文化价值,既是凸显国家对于学校教育的要求,也反映了区域对于学校教育的诉求以及学校教育自身的校本需求。

何谓“和美”教育体系?海德学校的“和美”教育体系包括和美课程、和美课堂、和美校园、和美文化。

在“和美”课堂教学开放周,海德学校中、小两部教师共呈现了21堂优质课,共有16位教研员、兄弟学校1200多人次前来观摩指导、听课评课。小学音乐老师雷美婷讲授的《牧场上我的家》,课堂上突出“人美、歌美、琴美”的“和美”乐章,展现了温柔、婉约、平静等优雅气质,范唱领唱给学生带来了美美的盛宴。初中体育老师马政的《中长跑技术》,是一堂“中长跑技术”的高水平示范课,从“协作学习”和“协作提高”两大板块入手,展现了体育课堂的“协作共赢”的和谐模式。小学语文老师余晖的《中国美食》一课,通过设境明美、合作研美、实践展美、提升达美等四个层次,展现了“和美”之魅力。师生的和谐,课堂的美感,”色香味”俱全,巧妙诠释了中国独特的饮食文化。

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在“和美”教育理念引领下,海德教育人求真务实,协和臻美,以贴地而行的姿态进行了“和美课堂”教学实践,以炽热而质朴的感情开展家国情怀教育,以“真做教育、做真教育”的理念走进学生家庭,关爱学生成长。

在“和美”教育论坛现场,南山区政协副主席、教育局长刘根平寄语海德学校,在和美教育的引领下,关注教育关系,研究教育关系,做好教育关系,培养学生的适应能力和创造力。梁明校长说,人格培养对个人的终身发展具有不可或缺的意义,在现代化的进程中,教育要让孩子们葆有人的优良特质。

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未来五年,海德学校基于培养学生现代人格的教育目标,在和美教育思想的引领下,致力于治理体系与治理能力的提升工程、德育体系建设与完善工程、课程体系开发与建设工程、教师队伍建设工程、智慧校园建设工程、办学国际化扩展工程、学校发展特色工程、校园文化建设工程等八大育人体系建设,努力把学生培养成为“未来人”、“完整人”、“应变者”和“创造者”。(图文/范杰 健梃 徐松林)

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